Chương 211: Đơn thể phù văn

Chương 211: Phù văn đơn thể

Nữ sĩ Amisha giảng rất lâu về nguồn gốc thuật luyện kim của phù thủy, Molan càng nghe càng thấy khó hiểu: “Nếu các phù văn luyện kim đều được phát hiện qua từng thí nghiệm một, chỉ cần dùng ma pháp lực vẽ ra là sẽ có hiệu quả tương ứng, thế thì còn cần gì đến lý thuyết học tập có hệ thống nữa? Cứ trực tiếp học thuộc tất cả phù văn và các tổ hợp phù văn là được, phải không?”

Cách này còn dễ hơn cả việc phải tự mình điều chỉnh các lệnh thi pháp ma thuật nhỏ nhặt nữa!

“Ý nghĩa của phù văn đơn thể không dễ hiểu như con nghĩ đâu. Giải thích bằng văn tự chỉ có thể mô tả những hiệu quả cơ bản, giới hạn của phù văn này, mà còn cần một chút sức tưởng tượng mới có thể thực sự lĩnh hội được nó. Hơn nữa, nhiều phù văn đơn thể khi được vẽ trên các vật dẫn khác nhau, sẽ cho ra những hiệu quả có vẻ rất khác biệt. Những điều này rất khó nắm vững nếu chỉ tự học, và đây chính là ý nghĩa tồn tại của buổi học lý thuyết luyện kim này. Hiện tại có một trăm lẻ tám phù văn đơn thể, mỗi phù văn đều mang ý nghĩa và hiệu quả sâu rộng. Chẳng hạn như phù văn này, các con hẳn còn nhớ chứ?”

Amisha dùng bút vẽ một vòng tròn, chính giữa vòng tròn có một con số "8" nằm ngang. (Phù văn này được minh họa trên bảng).

Molan nhận ra ngay: “Trên những quyển sách ở thư viện có rất nhiều phù văn này ạ!”

“Đúng vậy! Đây chính là phù văn có năng lực ‘cố hóa’. Tuy nhiên, ‘cố hóa’ chỉ là ý nghĩa cơ bản nhất của phù văn này, nó không chỉ dùng để cố hóa ma pháp. Các trận pháp giam cầm ma lực dùng đến nó, việc tăng độ bền cho vật phẩm dùng đến nó, những chiếc nồi ma pháp dùng đến nó, các vật phẩm ma pháp dùng để trói buộc cũng dùng đến nó, thậm chí việc xây nhà của phù thủy cũng có thể dùng đến nó... Nếu bắt buộc phải đưa ra một định nghĩa cho nó, thì đó chính là nó có thể khiến sự vật duy trì một trạng thái cố định nào đó. Còn việc áp dụng cho vật gì thì cần đến vật dẫn, chất phụ gia và các phù văn khác để xác định. Trên thực tế, định nghĩa này vẫn chưa chính xác hoàn toàn, và chúng ta cũng không cần cố gắng đưa ra một định nghĩa cực kỳ chuẩn xác cho nó. Bởi vì một khi đã định nghĩa, năng lực của nó sẽ bị hạn chế lại, mất đi nhiều khả năng hơn. Muốn thực sự nắm vững và vận dụng nó, vẫn phải tìm hiểu từ các loại tổ hợp phù văn và vật phẩm ma pháp, từ đó hình thành một ý niệm mơ hồ. Chỉ có như vậy mới có thể giữ lại sức sáng tạo của phù văn. Việc chế tác vật phẩm ma pháp dựa trên các bản vẽ luyện kim thì không thể gọi là biết luyện kim, và cũng chẳng có bất kỳ tiền đồ nào. Đừng quên, vẽ phù văn còn cần đến sự tham gia của ma pháp lực, mà ma pháp lực lại chịu sự chi phối của tư duy và ý chí chúng ta. Nếu không hiểu phù văn, chỉ có thể vẽ ra những phù văn cứng nhắc và thông thường nhất; các tổ hợp phù văn phức tạp hơn thì hoàn toàn không thể vẽ được. Với những ai thiên phú luyện kim không mấy nổi bật, không định theo sâu ngành này, thì việc ghi nhớ cứng nhắc ý nghĩa văn tự cơ bản của phù văn có thể giúp tiết kiệm chi phí ban đầu và nhanh chóng đạt được thành quả. Nhưng nếu muốn học sâu về luyện kim, cách học như vậy chính là đang tự hại mình. Hiểu được phù văn, hình thành ý niệm phù văn linh hoạt, vận dụng phù văn một cách tự nhiên, dựa vào hoàn cảnh và nhu cầu để thiết kế tổ hợp phù văn, luyện chế vật phẩm ma pháp – đây mới là con đường luyện kim chính thống và vững chắc,” Amisha nói.

Molan mở to mắt: “Thôi rồi! Quyển truyện tranh nhỏ ⟨Phù Thủy Luyện Kim Bảo Điển⟩ ta đã đọc gần hết một nửa, ta đã sớm ghi nhớ toàn bộ đồ án, ý nghĩa và phương pháp vẽ của các phù văn đơn thể. Ngay cả các tổ hợp phù văn và bản vẽ luyện kim kinh điển, ta cũng nhớ không ít. Bây giờ, hễ nghĩ đến một phù văn đơn thể nào, trong đầu ta lập tức hiện lên hình dáng và ý nghĩa tương ứng của nó. Chẳng phải là ta đã học các phù văn một cách cứng nhắc rồi sao? Trong quyển truyện tranh nhỏ đâu có nói là không được nhớ như vậy đâu ạ!”

Nàng chỉ cần xem qua là nhớ, một cách rõ ràng, mạnh mẽ, hoàn toàn không liên quan gì đến ý niệm mơ hồ linh hoạt. Trong tình huống này, ý nghĩa của phù văn càng được nhớ rõ ràng thì càng trở nên cứng nhắc. Coi như đã đi sai đường rồi. Trận Waterloo đầu tiên trong đời phù thủy của nàng cứ thế ập đến bất ngờ, khiến nàng dù đang cuộn mình trên chiếc ghế sofa mềm mại cũng không thể thả lỏng được. Nàng lo lắng nhìn viện trưởng: “Còn có biện pháp nào để cứu vãn không ạ?”

Amisha: “……” Trước đây chưa từng có trường hợp nào như Molan; các lớp lý thuyết luyện kim thường được dạy trước các khóa luyện kim nhập môn, những phù thủy nhỏ muốn học luyện kim một cách nghiêm túc đều phải học lý thuyết trước. Thế nhưng bây giờ lại có một trường hợp học vượt quy định, một phù thủy nhỏ đã ghi nhớ toàn bộ phù văn đơn thể trước cả buổi học lý thuyết luyện kim. Bà thầm mắng Số 101 không đáng tin cậy, khi cấp quyền truy cập thư viện cho Molan lại không hề nhắc nhở nàng! Số 69 cũng không thực hiện trách nhiệm giám hộ!

“Con thực sự đã ghi nhớ toàn bộ, không sót một chút nào sao?” Amisha vẫn ôm một chút hy vọng mà xác nhận với nàng.

Molan lắc đầu: “Với trí nhớ này của con, nhớ rõ ràng thì dễ, nhớ mơ hồ mới khó, cứ như thể chép nguyên quyển truyện tranh nhỏ vào đầu vậy.”

“Vậy thì con chỉ có một cách thôi,” Amisha thở dài nói.

“Cách gì ạ?” Molan lập tức lấy lại tinh thần.

“Đó là con hãy ghi nhớ tất cả các tổ hợp phù văn và bản vẽ luyện kim mà con có thể tìm thấy, càng nhiều càng tốt. Sau đó, dựa vào các phù văn đơn thể có liên quan đến chúng mà tổng kết, phân loại. Mỗi khi học một phù văn đơn thể, con đều phải phân tích xem phù văn đơn thể đó có tác dụng gì, mang ý nghĩa gì trong các tổ hợp phù văn mà con đã học. Rồi tổng kết tất cả các hiệu quả và ý nghĩa lại với nhau, tìm ra mối liên hệ giữa chúng. Cuối cùng, dựa vào những thông tin này, con hãy mở rộng trí tưởng tượng về nhiều hiệu quả hơn nữa của phù văn, đồng thời kiểm chứng và nghiên cứu xem liệu chúng có thể thực hiện được hay không. Những thử nghiệm này, có lẽ không giúp con hình thành được một ý niệm phù văn mơ hồ, nhưng lại có thể khiến con hiểu phù văn thoát ly khỏi phạm trù cứng nhắc, dần trở nên linh hoạt. Việc mơ hồ hay không là thứ yếu, chỉ cần linh hoạt là được. Chỉ có điều, so với việc ngay từ đầu không hình thành sự hiểu biết rõ ràng cố định, cách học này sẽ phức tạp và khó khăn hơn rất nhiều, rất ít phù thủy nào chọn cách này để học luyện kim.”

Amisha vốn lo Molan nản lòng nên an ủi nàng: “Dù khó cũng tốt thôi. Nếu học theo cách này, kiến thức của con về việc ứng dụng phù văn và xây dựng tổ hợp phù văn sẽ vô cùng vững chắc. Giai đoạn đầu học phù văn đơn thể sẽ chậm hơn người khác một chút, nhưng giai đoạn sau khi học xây dựng tổ hợp phù văn lại dễ dàng hơn nhiều!”

“Không khó, không khó!” Molan thực sự thở phào nhẹ nhõm, lại cuộn mình trên ghế sofa: “Nó chẳng khác gì việc con đợi đến khi ghi nhớ tất cả phù văn đơn thể, tổ hợp phù văn và bản vẽ luyện kim, rồi lại phân tích và xử lý chúng một lần trong đầu thôi! Cách học này, có lẽ còn phù hợp với con hơn một chút.”

Nghĩ đến việc hình thành ấn tượng phù văn mơ hồ, nàng liền đau đầu, nhưng việc ghi nhớ rất nhiều mẫu công hiệu của phù văn lại đúng là sở trường của nàng. Với các phù thủy khác, ấn tượng phù văn là thứ huyền ảo, mơ hồ như một khối cháo đặc, ranh giới không rõ ràng. Còn với nàng, đó là một tập hợp khổng lồ các hiệu quả và ý nghĩa từ nhiều khía cạnh, được chất chồng lên nhau, lại thêm sự tưởng tượng và gia công mở rộng của chính nàng. Mặc dù rõ ràng nhưng đồ sộ, và cũng vì có sự tưởng tượng kéo dài mà ranh giới vẫn không rõ ràng. Không có giới hạn cố định, liền có thể từ đầu đến cuối duy trì sự linh hoạt, bảo toàn sức sáng tạo.

Lần này nàng hoàn toàn hiểu.

Amisha vốn lo lắng vì sự sơ suất của mình mà Molan sẽ gặp vô vàn khó khăn trong luyện kim, thậm chí từ bỏ việc học, nhưng nghe nàng nói vậy, bà mới yên tâm.