Chương 238: Mười ba trung học quy tắc quái truyền (7)

Chú bước vào toà nhà học, vừa gặp một người đàn ông khoảng bốn mươi tuổi đầu hói kiểu trung tâm (địa trung hải), trên người mặc sơ mi kẻ sọc, dưới là quần tây, ăn mặc chỉnh tề. Tô Dung và Tiểu Tiền vừa nhìn nhau, đồng loạt nói: "Chào anh trưởng ban giám thị!"

Không biết vì sao, hình như tất cả trưởng ban giám thị trong toàn Trung Hoa đều giống nhau như đúc.

Quả nhiên, người đó là trưởng ban giám thị. Nghe họ chào, ông ta hài lòng gật đầu, mặt nghiêm lại hỏi: "Trong giờ học sao hai cô lại đứng ngoài đây?"

Tô Dung lập tức giải thích: "Chiều nay tôi cảm thấy hơi mệt, thầy dặn chúng tôi ra rửa mặt cho tỉnh táo chút. Chúng tôi vừa rửa xong, chuẩn bị quay lại lớp học."

Thấy trên mặt họ còn những giọt nước chưa khô, trưởng ban giám thị gật đầu: "Đi thôi, tôi sẽ đi cùng các cô."

Nghe vậy, Tô Dung và Tiểu Tiền cùng nhíu mày. Lời nói đó có vẻ không thật lòng, họ đương nhiên không muốn đem một người không rõ là bạn hay thù đi theo mình.

Tuy vậy, Tô Dung giấu rất kỹ cảm xúc, lịch sự hỏi: "Có bị phiền phức quá không ạ? Đường cũng chẳng xa, chúng tôi có thể tự đi về."

Trưởng ban giám thị không để ý vô ý từ chối của cô, nhìn Tiểu Tiền đầy ý tứ hỏi: "Có vẻ các cô không muốn tôi đi cùng nhỉ?"

Rõ ràng Tiểu Tiền không che giấu được biểu cảm, bị ông ta nhìn thấu. Nhưng cô phản ứng nhanh, tiếp lời Tô Dung: "Không phải vậy ạ! Cháu chỉ nghĩ nếu làm mất thời gian của anh thì thật không nên."

Nghe thế, trưởng ban giám thị gật đầu thông cảm, tươi cười nói: "Không sao, tôi không mất nhiều thời gian mà, để tôi đồng hành với các cô."

Ông ta lằng nhằng như vậy càng làm họ nghi ngờ, Tiểu Tiền muốn từ chối tiếp thì bị Tô Dung ngắt lời: "Dạ, cảm ơn anh trưởng ban giám thị."

Lúc này không thể tiếp tục từ chối, trưởng ban giám thị đã thẳng thắn hỏi họ có muốn ông ta đi cùng không, họ phủ nhận thì phải chấp nhận yêu cầu. Nếu không thì coi như tự mâu thuẫn.

Bị Tô Dung ngăn lại, Tiểu Tiền cũng nhận ra bản chất vấn đề, gật đầu: "Cảm ơn anh trưởng ban giám thị."

Cao thủ đối phó, thuận theo hoàn cảnh. Trong tình thế đổ vỡ quan hệ với trưởng ban giám thị hoặc có thể gặp nguy hiểm phía trước, họ chỉ còn cách chọn lựa phương án thứ hai.

Ba người cùng quay lại hành lang tầng một. Lớp bốn nằm khá sâu, cách cửa ra vào khoảng hai mươi mét.

Khi họ tới chân cầu thang lên tầng hai, một cô giáo mặc đồng phục xanh, ngực cài huy hiệu "giáo viên xuất sắc" bước xuống. Cô chào thanh lễ với trưởng ban giám thị rồi nhìn Tô Dung và Tiểu Tiền hỏi: "Tôi có chút việc, hai em giúp tôi chuyển đồ được không?"

Trong cuốn sổ tay ghi rõ quy tắc thứ hai: Tôn trọng thầy cô, nghe lời chỉ bảo và hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Nghĩa là khi thầy cô nhờ, không thể từ chối. Nhưng cô giáo này xuất hiện đúng lúc này rõ ràng không tốt, trong khi họ phải kịp trở về lớp trước tiếng chuông hết giờ. Như Tô Dung đã nói trước đó, tốt nhất là kịp trước lúc tan học.

Tiểu Tiền trong lòng rất khổ sở, cô nhận ra cô giáo này chính là người trưởng ban giám thị gọi tới, nhằm gây khó dễ cho họ. Xem cái huy hiệu "giáo viên xuất sắc" kia là dấu hiệu cô ta thông đồng với trưởng ban giám thị.

"Thưa cô giáo, chúng cháu phải trở lại lớp học." Cô ngượng ngùng cào đầu, không từ chối thẳng mà dùng cách này lịch sự từ chối. Đây là cách khéo léo nhất trong quy định, mong cô ta từ bỏ ý định gây phiền toái.

Nghe vậy, cô giáo nhìn sang trưởng ban giám thị không chịu buông, thêm lời: "Chỉ làm phiền các em một lát thôi, không làm mất thời gian đâu."

"Trưởng ban giám thị, trường ta có danh hiệu giáo viên xuất sắc không?" Tô Dung chợt hỏi, câu hỏi làm thay đổi tình thế. Tiểu Tiền trợn mắt như đã hiểu chuyện.

Cô giáo thay đổi sắc mặt, cười gượng: "Danh hiệu gì? À, cái huy hiệu này chỉ để tự khích lệ bản thân thôi, không có giá trị gì thật sự."

Trưởng ban giám thị cũng gật đầu: "Trường ta chưa bao giờ xét danh hiệu giáo viên xuất sắc."

Chứng cứ rõ ràng, không thể chối cãi. Tô Dung mỉm cười: "Tôi tố cáo người này giả danh giáo viên, cố tình lừa dối học sinh và trưởng ban giám thị."

Cùng lúc đó, Tiểu Tiền với tốc độ thần sầu, trong lúc cô giáo còn chưa kịp phản ứng, giật phăng chiếc huy hiệu trên ngực cô ta. Quả nhiên bên dưới huy hiệu là hình đầu dê đỏ, không phải kiểu đồng phục giáo viên bình thường.

Bằng chứng xác thực, trưởng ban giám thị đổi sắc mặt: "Cô dám giả danh giáo viên? Theo tôi một chuyến."

Cô giáo ấy tái mét mặt, nhìn Tô Dung và Tiểu Tiền đầy căm hận, nhưng không hề phản kháng, ngoan ngoãn đi theo trưởng ban giám thị. Có thể thấy quan hệ áp chế giữa họ rất rõ, kẻ giả danh không có chút sức chống cự nào.

Sau khi hai người rời khỏi tòa nhà học hoàn toàn, Tiểu Tiền lặng lẽ phì khói miệng, dùng ánh mắt giao tiếp với Tô Dung, thầm trách: "Giả bộ, làm màu!"

Cô tin trưởng ban giám thị chỉ đang diễn, người cô giáo giả kia là do ông ta gọi tới, lúc bắt mang đi thì chỉ là màn kịch lừa gạt, không thể trừng phạt thật sự.

Đó không phải phán đoán vô căn cứ, trước đó thấy rõ cô giáo giả rất tôn trọng trưởng ban giám thị, mọi hành động đều phải nhìn ông ta gật đầu rồi mới tiếp tục. Điều đó nghĩa là cô ta đang được chỉ thị hãm hại học sinh.

Sau khi than vãn, Tiểu Tiền cảm thấy đỡ hơn chút và ngón tay cái của cô hướng về Tô Dung khen ngợi. Cô thầm phục khả năng của Tô Dung, phát hiện ngay huy hiệu giả một cách tinh tế, quả là người đứng đầu.

Không như cô, đã vô thức nghĩ đó là huy hiệu thật và bỏ qua sơ hở to đùng này.

Thực ra, lý do Tô Dung có thể thoát khỏi lối mòn suy nghĩ để phát hiện ra chi tiết này là nhờ suy luận dựa trên quy tắc. Giả định cô giáo giả gần như giống hệt giáo viên thật, chỉ khác ở trang phục. Nhưng trang phục không thể khác biệt quá lớn vì dễ bị phát hiện, nên chắc chắn có chi tiết nhỏ không đúng.

Nhanh chóng nhận ra điều đó, huy hiệu trên ngực cô giáo lập tức lọt vào mắt cô.

Nhưng Tô Dung không nói nhiều, chỉ ra hiệu cho Tiểu Tiền cùng về lớp ngay. Thời gian không còn nhiều, họ phải nhanh chóng trở lại lớp học. Hai người vội vã ngược về, kịp trước khi tiếng chuông tan học còn chưa đến mười phút.

Giáo viên trên bục giảng không nói gì mà bảo họ trở về chỗ ngồi.

Tuy nhiên, ánh mắt họ lại cùng hướng về cậu học sinh số 6. Cậu ta nằm nghiêng trên bàn, nhắm mắt ngủ say sưa.

Phải biết rằng nằm ngủ công khai giữa lớp như vậy thì cực kỳ hiếm, ngay cả trường bình thường cũng không dám làm vậy. Phải chăng cậu ta có phương pháp đặc biệt hoặc vật dụng giúp giáo viên không để ý?

Nhưng ngay lúc ánh mắt Tô Dung quét sang mặt các điều tra viên khác thì cô phủ nhận suy nghĩ đó, bởi họ đều sắc mặt nghiêm trọng, trắng bệch như vừa mới gặp chuyện chẳng lành.

Không cần suy đoán cũng biết chuyện không ổn có lẽ liên quan đến cậu học sinh đang ngủ đó.

Trong lòng cô bỗng trĩu nặng, ngồi xuống chỗ dự tính lúc tan học sẽ hỏi rõ đầu đuôi.

Các điều tra viên khác cũng bị sự chú ý của hai cô gái mới về thu hút. Sự cố với điều tra viên trong các câu chuyện quy tắc ma quái vốn không hiếm, ngoài chút đồng cảm thì hầu hết không gây ảnh hưởng tâm lý to tát.

Cho nên sắc mặt mọi người đỡ hơn nhiều, tò mò nhìn họ, rõ ràng xảy ra sự cố nào đó khiến họ trễ giờ về.

Tô Dung cũng tò mò không kém, không biết mấy người vừa rồi đã làm thế nào tránh được sự giận dữ của giáo viên. Ai cũng biết giáo viên không có ý định dễ dàng tha thứ. Liệu chuyện gì đã xảy ra với điều tra viên số 6, và tại sao chỉ có cậu ta gặp chuyện?

Tỉnh lại, cô bắt đầu suy nghĩ về việc vừa rồi. Khác với Tiểu Tiền, cô cho rằng trưởng ban giám thị là người tốt bụng.

Thực ra “bụng làm dạ chứa”, Tiểu Tiền mặc định trưởng ban giám thị có vấn đề, mọi khó khăn gặp phải đều quy cho ông ta, coi là nguyên nhân rắc rối.

Nhưng suy nghĩ lại thì sự tồn tại của trưởng ban giám thị khách quan mà nói đã giúp họ rất nhiều. Nếu không có ông ta, dù bóc trần được giáo viên giả, vì bận đi học nên cũng không thể làm gì.

Tên giáo viên giả vốn chỉ chờ lúc các cô rời lớp học sẽ gây khó dễ, nên trưởng ban giám thị đến đưa về thực ra là giúp đỡ, không phải để xem cảnh.

Về việc giáo viên giả sợ trưởng ban giám thị cũng dễ hiểu, bởi cô ta về mặt quy tắc chịu sự áp chế hoàn toàn từ ông ta, nên đương nhiên sợ hãi.

Tô Dung có thể suy nghĩ thế cũng bởi cô nàng đã mặc định trưởng ban giám thị có thể là người có thiện chí, nên tất yếu suy nghĩ theo hướng tích cực hơn.

Tuy nhiên điều này không thích hợp giải thích với Tiểu Tiền vì quá phức tạp, nhiều phỏng đoán cá nhân, lại chưa có 100% tự tin đúng đắn.

Cô ngả lưng vào ghế, trong đầu thoáng hiện hình ảnh con dê đỏ. Biểu tượng gì vậy nhỉ? Gần như ngay lập tức gợi nhớ đến "Trang trại Dê núi" với con dê đỏ đặc trưng.

Ở đó, dê đỏ thật ra là nhân viên, những người tồn tại chỉ là mượn danh làm nhân viên. Một khi mất danh tính đó, họ biến mất.

Phải chăng những giáo viên giả ở đây cũng như vậy?

Họ giả danh thành giáo viên vì trong câu chuyện quy tắc cố định này không có danh tính riêng. Không có danh tính sẽ biến mất nên họ phải chiếm đoạt cắp danh tính.

Nhưng tại sao họ lại làm hại điều tra viên?

Suy nghĩ đến đây, nét mặt Tô Dung biến sắc. Kinh nghiệm ở "Trang trại Dê núi" còn nguyên vẹn trong đầu, cô nhớ rất rõ lý do nhân viên gây hại điều tra viên: bởi họ muốn chiếm đoạt danh tính điều tra viên, từ đó sống sót trong câu chuyện quy tắc cố định và thậm chí thoát khỏi nó.

Trong "Trường Trung học thứ mười ba" này, những học sinh ấy cũng có thứ chứng minh danh tính là thẻ học sinh.

Nếu giáo viên giả chiếm đoạt thẻ đó, liệu có giả làm học sinh được không? Giống như họ giả làm giáo viên.

Nếu phỏng đoán này đúng thì đến giờ đã có bao nhiêu điều tra viên bị thay thế bằng giáo viên giả?

"Reng... reng... reng..." tiếng chuông tan học vang lên. Sau khi chào tạm biệt giáo viên, mấy điều tra viên tụ họp lại. Nam điều tra viên số 32 có kính mắt hỏi quan tâm: "Số 34, các bạn vừa rồi gặp chuyện gì mà về trễ vậy?"

Tiểu Tiền lắc mắt: "Trước hết mày nên nói cho bọn tao biết số 6 bị làm sao đã."

Lúc này số 6 vẫn nằm úp mặt trên bàn ngủ, giáo viên phớt lờ, lớp trưởng đang hướng dẫn các bạn khiêng cậu đi.

Nghe vậy, số 32 đỏ mặt, nhận ra mình hỏi hơi vội vàng vì quá sốt ruột muốn biết chuyện ngoài lớp, nhưng rõ ràng vấn đề số 6 nghiêm trọng hơn.

Anh giải thích: "Cậu ta ngủ gục trong giờ học, trước đó chúng tôi đã đứng dậy một lần rồi. Lần này giáo viên không gọi nữa, chỉ lạnh lùng nhìn rồi cười khẩy... chắc là cười khẩy. Số 10 hỏi giáo viên: 'Cần gọi đánh thức không?' Giáo viên nói: 'Để cậu ấy ngủ.' Rồi cậu ta không tỉnh lại nữa."

Khả năng tóm tắt câu chuyện của anh cũng tốt, chỉ trong vài câu đã rõ ràng mọi việc, không pha cảm xúc mà chỉ trình bày sự thật với một chút suy đoán.

Số 10 giải thích: "Lúc đó tôi hỏi vì cảm thấy không ổn, nếu giáo viên không gọi cậu ấy dậy trong tình huống đó còn đáng sợ hơn là gọi."

Dù cô hiểu mình nói ra từ thiện chí, và mọi người cũng nên hiểu ý, nhưng chuyện gì cũng phải giải thích rõ. Nếu không lần sau có thể trở thành điểm để người ta công kích.

Bọn họ gật đầu tán thành. Quả thực, trước đây giáo viên gặp học sinh lười biếng đều gọi dậy, sao có thể để học sinh ngủ mà không gọi.

Trong hoàn cảnh này nhắc nhở giáo viên để biết rõ sự tình là hành động đúng đắn.

Có vẻ giáo viên chỉ nhượng bộ một lần trong giờ học. Lần đầu là hình phạt nhẹ, lần hai thì không thể tha thứ.

Nam cao to số 21 nói: "Thực ra giờ học chúng tôi đều khá buồn ngủ, nhưng tôi có đồ nghề chống lại. Còn số 6 có lẽ không có, nên mới bị dính."

"C-CHÁU cũng không có," số 23 nhỏ bé ngừng nói vài lần, nhấc tay cho thấy cánh tay đầy vết thâm tím, hằn vết ngón tay cắn hình trăng lưỡi liềm. "Nhưng loại buồn ngủ này có thể nhân tạo chặn lại."

Số 10 lè lưỡi với dấu răng trên đầu, lia lịa đỏ, có máu và vết trợt: "Tôi cắn đầu lưỡi để giữ tỉnh táo, rất hiệu quả."

Hai người kia thuộc tuýp rất quyết liệt với bản thân, cố chịu đau đớn vượt qua mấy mươi phút dài dằng dặc.

"Sao không phải tôi khéo nhé?" nam kính đen số 32 cười: "Tôi đứng cả giờ học, không có kỹ năng đứng ngủ, muốn ngủ cũng không được. Nhìn các bạn rõ là ra khỏi lớp lâu quá. Vừa rửa mặt tỉnh táo được thì đứng học cũng thế thôi."

Số 26 nam lấy hai mảnh giấy vẽ mắt rất chân thật. Đóng mắt, anh ta đặt tờ giấy lên mí mắt, nếu không phải do giấy thì thật khó phát hiện đây là đôi mắt giả.

Anh ta khoe: "Nếu nói về kỹ thuật thì tôi vẫn hơn, dù có chút thủ thuật trợ giúp, cách này đáng học hỏi."

Mọi người mỗi người một thế mạnh khác nhau. Thật ra chỉ cần ý chí kiên định thì qua được đoạn này không khó. Nhưng số 6 vẫn tệ hại như thế, Tô Dung nghi ngờ có liên quan chỗ ngồi cạnh cửa sổ.

Dù số 21 cũng ngồi sát cửa sổ nhưng anh ta dùng đồ nghề, tức là gian lận, dĩ nhiên dễ hơn dựa vào ý chí.

Phải chăng bên ngoài thực sự có ô nhiễm, chỉ là họ không nhìn thấy bằng mắt thường?

Ý nghĩ trăm mối trong đầu, cô chưa nói gì, chỉ đơn giản nhắc về quy tắc nhà vệ sinh và việc rửa mặt bên đài phun nước giúp tỉnh táo, thậm chí có thể loại bỏ ô nhiễm. Nhưng còn nhiều chuyện khác chưa bàn vì việc quan trọng hơn cần làm.

Tô Dung bước nhanh đến hỏi lớp trưởng: "Lớp trưởng, người này sẽ được đưa đi đâu?"

Nói rồi, cô giúp sức. Cô có sức mạnh đủ lớn, một mình nâng được cả người và bàn học lên. Hiện tại lớp không có sương mù, sức lực học sinh yếu hơn rất nhiều nên không thể chống lại cô.

Mấy học sinh bị mất việc làm không phục, định giành lại người, nhìn cô dữ tợn, kiên quyết không chịu đầu hàng.

Nhưng cô chỉ nhìn giáo viên, bình thản nói: "Tôi đã bê người lên rồi, các cậu không định tranh sao? Tôi không muốn gây phiền toái cho giáo viên dọn ổ."

Đánh nhau theo cách nào cũng là xung đột, giáo viên đứng cạnh, cô đã nói rõ nên bọn họ không dám làm liều.

Quả nhiên nghe vậy các học sinh hậm hực nhìn nhau rồi ngồi xuống.

Lớp trưởng nhìn cô từ đầu đến chân, suy tư một lát rồi nói: "Gửi cậu ấy lên phòng hành chính tầng ba. Người học mà không chú ý bài thì phải bị phạt."

Tầng ba phòng hành chính, nếu không nhầm là văn phòng trưởng ban giám thị. Thật thú vị, theo suy đoán trước đó của Tô Dung thì trưởng ban giám thị là người tốt. Hay là cô ta nhận định sai?

Hay trưởng ban giám thị đối xử công bằng với tất cả, ai vi phạm quy tắc thì phạt người đó? Giải thích này nghe hợp lý.

Vậy các cán bộ lớp thì sao? Lớp trưởng vừa nói nghiêm chỉnh "phạt người không chú ý học," hình như cũng giống phòng hành chính, ghét bỏ công bằng cả người vi phạm.

Như vậy có thể thấy nhà trường, phòng hành chính, cán bộ lớp (những người bình thường) cùng chung tuyến, đều nhằm giữ gìn quy tắc trường lớp.

Còn học sinh ô nhiễm cùng dê đỏ thì phá hoại quy tắc?

Không đúng, nhìn hành động mấy học sinh ô nhiễm nhiệt tình giúp bê người bị thương, họ không hoàn toàn đối lập với phòng hành chính. Nếu không bọn họ không thể hào hứng đến thế.

Cũng nghĩa là phòng hành chính và bọn họ có mối quan hệ lợi ích ngầm.

Vậy lợi ích đó là gì? Liệu chuyến đi này của mình có thể thu được gì?

Nói mới nhớ, do thời gian gấp quá, cả sáng trôi qua, Tô Dung thậm chí chưa bước lên tầng hai toà nhà học, tiến độ khám phá chậm nhất từ trước đến nay.

Cô thở dài, bê số 6 cố gắng rời đi. Ngay lúc đó số 10 và số 32 tiến lại gần, hỏi lớp trưởng: "Lớp trưởng, chúng tôi có được đi cùng không? Sợ cô ấy xảy ra chuyện một mình."

Hai người rất tinh tế, thêm một điều tra viên sẽ tăng thêm an toàn và cơ hội tìm được manh mối, cũng tránh để thông tin bị cô ấy giữ riêng. Không phải họ không tin Tô Dung mà vì chuyện gì cũng cần đề phòng. Lỡ cô ấy bị gì sẽ phải làm lại từ đầu.

"Không cần, tôi sẽ đi cùng cô ấy." Tiếc là lớp trưởng lắc đầu từ chối đề nghị.

Nghe vậy số 10 có bím tóc thất vọng chút ít, nhưng nhiều hơn là suy nghĩ. Lớp trưởng đi là để trông chừng Tô Dung, không để cô mang theo xác số 6. Vậy điều đó có nghĩa số 6 còn cơ hội tỉnh lại trong câu chuyện quy tắc này?

Nghĩ đến đây, mắt cô sáng lên, nhanh chóng giao tiếp bằng ánh mắt với Tô Dung. Chỉ một nhìn, hai người đã hiểu đều ý thức được điều này.

Tuy nhiên số 10 không biết Tô Dung còn suy nghĩ thêm nữa. Lớp trưởng chỉ xếp cô đi một mình, mục đích có thể là để phòng hành chính chia ít phần thức ăn hơn.

Trước đây khi mấy người bản địa bê đồ số 6, lớp trưởng không nói gì. Nếu suy nghĩ theo cách này thì lớp trưởng muốn bọn họ tự phân chia trước, để sau đó cô đi với ít người nhất. Bởi lợi ích là có hạn, người càng nhiều thì chia càng nhỏ. Vì lợi ích cá nhân, đương nhiên muốn nhóm càng nhỏ càng tốt.

Nhưng đó chỉ là việc nhỏ, điều quan trọng hiện giờ là liệu số 6 có thể tỉnh lại trong câu chuyện quy tắc cố định? Không phải vì tình cảm mà chuẩn bị trước đề phòng. Nếu sau này gặp tình huống tương tự mà sớm tìm ra cách thì sẽ dễ dàng hơn rất nhiều.

Số 32 kính đen cũng nghĩ vậy, muốn đi xem số 6 bị phạt thế nào. Giờ thì thấy phải cứu số 6 mới quan trọng. Muốn giải cứu thì nhất định không thể đi chung, không tiện thao tác.

Nghĩ vậy, anh ta nháy mắt với Tô Dung, quay lưng lớp trưởng ra dấu “trì hoãn,” rồi vẻ như chịu thua, vỗ vai số 6: "Thôi, bỏ đi, bọn tôi không tham gia chuyện này nữa."

Nói xong, anh kéo số 10 bím tóc quay về.